"ETIQUETAS DE DEFICIT (ENSAYO)"

Este ensayo me ayudo a analizar cómo afecta la patologización al niño en cuanto al  aprendizaje,el fenómeno de patologización y medicalización de la infancia, caracterizado por la tendencia a reducir un problema de conducta y / o de aprendizaje a la categoría de un simple trastorno, atribuyéndolo de manera lineal al efecto de una única causa.

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"PROGESION DE LOS APRENDIZAJES"

Es un trabajo que aporta una reflexión y que hace verlo también, como una herramienta que colabora en los procesos de enseñanza y de evaluación formativa brindando criterios para valorar los progresos en los aprendizajes de los estudiantes, respondiendo a preguntas con una mirada prospectiva, en un proceso que  se detecta situaciones en las que la escuela debe intervenir. 

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"INTERVENCION DOCENTE"

En este trabajo pude redactar mi experiencia de lo que viví en mi segunda jornada de prácticas,  su principal finalidad es responder a diversos cuestionamientos sobre las actividades que nos ayudan a poner en práctica como intervención tomando de apoyo el texto de las progresiones prácticas del lenguaje primer ciclo, el cual fue un soporte para dar más a detalle mi experiencia. 

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"PLANEACIÓN DE SITUACIÓN DIDÁCTICA"

 Esta planeación fue esencial dado que, por todo lo aprendido, hemos logrado considerar aquellos elementos que son imprescindibles en una situación didáctica, identificando las mejores actividades para el desarrollo de un aprendizaje esperado.

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"ACTIVIDADES ALFABATIZADORAS Y DE LAS INTERVENCIONES DIDACTICAS"

 Esta actividad propuesta por el equipo sobre la situación didáctica de escritura, me es de mucha utilidad como docente en formación ya que es una actividad donde los niños pueden echar a volar su imaginación y aumenta su creatividad, así mismo también les ayuda incentivar en la lectura y la escritura, sin embargo para el desarrollo de la actividad se tomaron en cuenta diversos factores como intercambios y acuerdos, consideración de las características y las producciones grupales.

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"LOS METODOS PARA LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE ESCRITO"

Este cuadro comparativo de la teoría de la alfabetización inicial con Davalos, Braslavsky, Ferreiro y Castedo, me sirvió para recabar las ideas principales sobre el lenguaje y las condiciones para su enseñanza,  así como el conocimiento de los procesos involucrados del aprendizaje y de las construcciones conceptuales que realizan los niños sobre el funcionamiento del lenguaje escrito, las prácticas de lectura y escritura. Da clic en la palabra LINK para ver evidencia

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"LA NOCIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN EN EL SIGLO XXI"

Esta presentación electrónica me sirvió mucho ya que pude recabar cuales son los principales objetivos de la alfabetización, como así mismo tener conocimiento de algunas de las consecuencias que habría para los niños y jóvenes si no se cumplieran tales objetivos. Da clic en la palabra LINK para ver evidencia. 

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"DESAFIOS DE LA ALFABETIZACIÓN"

Este cuadro me brinda información importante para saber un poco más a detalle Cómo se construye una propuesta didáctica alfabetizadora sin caer en los aplicacionismos y los diversos subtemas, como explicando el uso de los aportes de las ciencias del lenguaje, las precauciones conceptuales para evitar el aplicacionismo, los parámetros y consideraciones para diseñar y probar situaciones didácticas, así como los modos de respetar los procesos intelectuales de los niños. Da clic en la palabra LINK

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ENSEÑANZA DEL LENGUAJE ESCRITO EN PREESCOLAR

 Este documento que contiene la información recabada de la primera unidad con diferentes temas, me sirvió bastante para retomar los temas evolución de la enseñanza del lenguaje escrito a partir de los referentes teóricos analizados, las propuestas teóricas y metodológicas de la alfabetización inicial las primeras nociones, las nociones predominantes sobre la enseñanza del lenguaje escrito en preescolar, la relación entre la conceptualización sobre la alfabetización y las metodologías para enseñar el lenguaje escrito. Da clic en la palabra LINK para ver evidencia. 

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